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L’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario a pour mandat d’accorder les autorisations d’enseigner ainsi que de régir et de réglementer la profession enseignante de la province de manière à protéger l’intérêt public et les élèves. Toutes les personnes qui enseignent ou occupent un poste d’administrateur dans une école financée par les fonds publics de la province doivent avoir la certification de l’Ordre et le titre d’enseignant(e) agréé(e) de l’Ontario (EAO).
L’Ordre réglemente la profession enseignante pour protéger les élèves. Pour enseigner dans les écoles élémentaires et secondaires financées par les fonds publics de l’Ontario, il faut avoir l’autorisation d’enseigner de l’Ordre, maintenir son statut de membre en règle, et se conformer aux normes d’exercice et de déontologie de la profession.
Explorez tout ce qui concerne votre autorisation d’enseigner, y compris la façon de payer votre cotisation annuelle, de vous tenir au courant des activités de l’Ordre et de vous informer sur le perfectionnement professionnel continu.
Pour enseigner dans les écoles élémentaires et secondaires financées par les fonds publics de l’Ontario, il faut avoir la certification de l’Ordre et maintenir son statut de membre en règle.
L’Ordre fournit des renseignements et des ressources pour aider les enseignantes et enseignants agréés de l’Ontario (EAO), les postulants et les partenaires du système d’éducation à renforcer la profession enseignante et à promouvoir la sécurité des élèves.
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Les Normes d'exercice de la profession enseignante fournissent un cadre pour décrire les connaissances, les compétences et les valeurs propres à la profession enseignante en Ontario. Elles expriment les objectifs et les aspirations de la profession, tout en communiquant une vision commune du professionnalisme qui oriente les pratiques quotidiennes des membres.
Les membres se soucient de leurs élèves et font preuve d'engagement envers eux. Ils les traitent équitablement et respectueusement, et sont sensibles aux facteurs qui influencent l'apprentissage de chaque élève. Ils encouragent les élèves à devenir membres actifs de la société canadienne.
Les membres de l'Ordre visent à tenir à jour leurs connaissances professionnelles et saisissent les liens qui existent entre ces connaissances et l'exercice de leur profession. Ils comprennent les enjeux liés au développement des élèves, aux théories de l'apprentissage, à la pédagogie, aux programmes-cadres, à l'éthique, à la recherche en éducation, ainsi qu'aux politiques et aux lois pertinentes. Ils y réfléchissent et en tiennent compte dans leurs décisions.
Les membres de l'Ordre s'appuient sur leurs connaissances et expériences professionnelles pour diriger les élèves dans leur apprentissage. Ils ont recours à la pédagogie, aux méthodes d'évaluation, à des ressources et à la technologie pour planifier leurs cours et répondre aux besoins particuliers des élèves et des communautés d'apprentissage. Les membres peaufinent leur pratique professionnelle et cherchent constamment à l'améliorer par le questionnement, le dialogue et la réflexion.
Les membres encouragent la création de communautés d’apprentissage dans un milieu sécuritaire où règnent collaboration et appui, et y participent. Ils reconnaissent la part de responsabilité qui leur incombe et assument le rôle de leader afin de favoriser la réussite des élèves. Les membres respectent les normes de déontologie au sein de ces communautés d’apprentissage et les mettent en pratique.
Les membres savent que le perfectionnement professionnel continu fait partie intégrante d'une pratique efficace et influence l'apprentissage des élèves. Les connaissances, l'expérience, les recherches et la collaboration nourrissent la pratique professionnelle et pavent la voie de l'apprentissage autonome.
