Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario. Aout 2024

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Pour les membres de l'Ordre et les postulants : Des nouvelles de l'Ordre.

Nouvelle exigence de certification : Test de compétences en mathématiques

Le 30 mai 2024, le gouvernement de l’Ontario a annoncé qu’à partir du 1er février 2025, le Test de compétences en mathématiques (TCM) sera de nouveau une exigence pour obtenir l’autorisation d’enseigner dans la province.

Les enseignants agréés de l’Ontario titulaires d’un certificat de qualification et d’inscription avant le 1er février 2025 n’auront pas à passer le TCM.

L’exigence de passer le TCM s’applique aux :

Postulants de l’Ontario

Les postulants qui déposent une demande complète de certificat de qualification et d’inscription général avant le 1er février 2025 n’auront pas à passer le TCM.

Les postulants qui déposent une demande complète de certificat de qualification et d’inscription général le ou après le 1er février 2025 devront réussir le TCM.

Titulaires d’un certificat transitoire ou transitoire (programme en plusieurs parties)

Les postulants admissibles à recevoir un certificat transitoire ou transitoire (programme en plusieurs parties) n’auront pas à passer le TCM. Cependant, ils pourraient devoir le passer selon la date à laquelle ils feront convertir leur certificat transitoire en certificat général.

Les postulants titulaires d’un certificat transitoire ou transitoire (programme en plusieurs parties) qui le font convertir en certificat général avant le 1er février 2025 n’auront pas à passer le TCM.

Les postulants titulaires d’un certificat transitoire ou transitoire (programme en plusieurs parties) qui ne le font pas convertir en certificat général avant le 1er février 2025 devront réussir le TCM avant de pouvoir faire convertir leur certificat.

Postulants formés à l’étranger

Les postulants formés à l’étranger qui déposent une demande complète de certificat de qualification et d’inscription général le ou après le 1er février 2025 devront réussir le TCM dans les deux ans après avoir reçu l’autorisation d’enseigner initiale, faute de quoi leur certificat expirera. Cette exigence s’applique que le processus d’inscription ait été entamé ou non avant le 1er février 2025.

Inscription au TCM

L’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) est chargé d’élaborer, d’administrer et d’évaluer le TCM.

La période d’inscription au test devrait commencer le 9 septembre 2024 à mathproficiencytest.ca. Veuillez consulter ce site pour obtenir les renseignements les plus à jour sur le TCM.

Vous avez des questions?

Vous trouverez de plus amples détails sur le TCM en tant qu’exigence de certification sur notre site web.

Votre avis : aidez-nous à mettre à jour les normes de la profession enseignante

Depuis près de 25 ans, les normes d’exercice et de déontologie constituent le fondement et les principes directeurs de la profession enseignante en Ontario.

Les principaux éléments des normes d’exercice et de déontologie sont les suivants :

Normes de déontologie

  • Empathie
  • Confiance
  • Intégrité
  • Respect

Normes d’exercice

  • Connaissances professionnelles
  • Pratique professionnelle
  • Engagement envers les élèves et leur apprentissage
  • Perfectionnement professionnel continu
  • Leadeurship dans les communautés d’apprentissage

Au cours des prochains mois, nous solliciteront l’avis de nos membres en vue d’actualiser les normes pour qu’elles reflètent le paysage changeant de la profession enseignante en Ontario. Votre avis sera essentiel à cet examen.

Selon vous, quels changements devrions-nous apporter aux normes de la profession pour qu’elles soient plus pertinentes en tant que fondement de la pratique de l’enseignement et de la conduite professionnelle en Ontario?

À l’automne, vous aurez l’occasion de nous faire part de vos points de vue et de contribuer à la définition de ces normes professionnelles. Nous espérons pouvoir compter sur votre précieuse collaboration.

Regard sur l’enseignement : Sondage auprès du personnel enseignant agréé de l’Ontario

Depuis le début de son élaboration, l’édition 2024 du sondage Regard sur l’enseignement tient compte de la rétroaction des enseignantes et enseignants agréés de l’Ontario et de nos partenaires en éducation. L’objectif est de recueillir des données clés afin de fournir des renseignements sur nos membres et la profession aux décideurs du système d’éducation financé par les fonds publics de la province.

Tout au long de l’été, nous avons poursuivi nos efforts pour intégrer les points de vue des enseignants au sondage, entre autres en tenant deux séries de groupes de discussion menés par nos partenaires TCI Management Consultants et Forum Research Inc.

Au cours de la première série, les participants ont évalué la clarté et le contenu des questions du sondage tout en cernant les lacunes dans les données.

Au cours de la deuxième série, ils ont testé le logiciel du sondage et nous ont fait part de leurs commentaires sur l’expérience de l’utilisateur et sur le questionnaire révisé en fonction de la rétroaction issue de la première série. Nous souhaitons élaborer un sondage composé de questions claires et directes auxquelles on peut répondre en environ 10 minutes.

En réponse aux commentaires de la deuxième série de groupes de discussion, nous avons condensé davantage le sondage afin de le rendre aussi facile que possible à remplir. Les commentaires nous ont également permis de reformuler les questions dans un langage plus clair, en français et en anglais.

Les enseignants ont apprécié les groupes de discussion où ils ont pu passer en revue le sondage, et fournir leur rétroaction et leurs recommandations pour l’améliorer.

Voici ce que l’on nous a dit :

«Je pense qu’il s’agit d’un ajout fantastique. Cela me permet d’encourager mes collègues à répondre au sondage parce que j’ai eu l’occasion de le consulter et que je sais ce qu’il contient. J’ai également apprécié le temps que nous avons eu pour discuter des questions à la fin de la séance.» – Carolyn F.

Un grand merci à tous les participants aux groupes de discussion.

Votre voix et votre vie privée sont importantes

Le sondage sera distribué à tous nos membres cet automne. Les questions sont conçues pour mieux comprendre votre expérience dans la profession enseignante.

Votre vie privée sera protégée à tout moment. Forum Research Inc. recueillera et analysera les données, et nous partagera son analyse. Forum conservera les données. Une fois tous les rapports finalisés, Forum nous enverra des rapports anonymes et agrégés. Si une analyse plus poussée est jugée nécessaire, Forum conservera les données pendant un certain temps, y compris les renseignements personnels, et les détruira ensuite au plus tard le 31 juillet 2025.

À aucun moment nous n’aurons accès aux renseignements permettant d’identifier les répondants ni aucun autre organisme (y compris les conseils scolaires, les fédérations et le ministère de l’Éducation).

Nous partagerons l’analyse anonymisée avec nos principaux partenaires en éducation afin qu’ils puissent prendre des décisions qui ont une incidence sur l’éducation publique plus éclairées.

Vos contributions permettront d’enrichir l’analyse. Non seulement votre expérience est un élément essentiel de notre système d’éducation, mais un taux de réponse élevé permettra de compiler des statistiques pertinentes.

Nous publierons un rapport sur les résultats du sondage sur notre site web au printemps 2025.

Nous vous encourageons à prendre quelques minutes pour répondre au sondage lorsqu’il sera distribué cet automne.

Quel est l’état de ma demande?

Vous pouvez accéder à votre dossier en ligne en tout temps pour faire le suivi de votre demande. Après que nous aurons traité votre demande et reçu le paiement des frais, vous pourrez consulter la page d’état de vos documents pour obtenir de l’information sur les documents requis.

Quel est l’état de ma demande?

Services de la bibliothèque

Membres, préparez-vous pour la nouvelle année scolaire en découvrant les ouvrages les plus empruntés à la bibliothèque Margaret-Wilson. Trouvez votre prochaine grande lecture et commencez l’année du bon pied!

Saviez-vous que la bibliothèque offre un service de livraison gratuit à tous les enseignants agréés de l’Ontario? Réservez des ouvrages et nous vous les enverrons gratuitement.

  1. Connectez-vous à votre dossier à oeeo.ca, sous l’onglet «Membres».
  2. Cliquez sur «Bibliothèque» dans le menu de navigation de gauche.
  3. Une fois sur la page de la bibliothèque, effectuez une recherche par sujet, titre ou auteur dans le champ de recherche du catalogue, ou explorez les listes de sujets dans le panneau de navigation de droite.

Consultez la foire aux questions de la bibliothèque Margaret-Wilson pour obtenir des conseils sur la façon d’effectuer des recherches dans le catalogue, et plus encore!

Vous avez d’autres questions? Communiquez avec l’équipe de la bibliothèque par courriel à biblio@oeeo.ca ou par téléphone au 1.833.966.5588 (sans frais au Canada et aux États-Unis).

Sommaires disciplinaires.

Des sous-comités de discipline tiennent des audiences publiques sur des allégations de faute professionnelle ou d’incompétence. Leurs décisions intégrales sont affichées sur le profil du membre dans le tableau public.

Stacey Lee Krol, no 196691
Suspension, réprimande et conditions – Un sous-comité de discipline a ordonné que le certificat d’enseignement de Stacey Lee Krol soit suspendu parce que celle-ci n’a pas pris les mesures appropriées après qu’elle eut été mise au courant d’allégations selon lesquelles un enseignant avait touché une élève de manière inappropriée. Poursuivre la lecture.

Carolyn Patricia Roes, no 401744
Suspension, réprimande et conditions – Un sous-comité de discipline a suspendu le certificat d’enseignement de Carolyn Patricia Roes parce que celle-ci a adopté une conduite inappropriée envers deux élèves, qui avaient été collés à leur chaise avec du ruban adhésif. Poursuivre la lecture.

Robert Desson, no 213839
Révocation et réprimande – Un sous-comité de discipline a révoqué le certificat d’enseignement de Robert Desson parce que celui-ci a eu des communications inappropriées de nature sexuelle avec des élèves et a entretenu des relations personnelles inappropriées avec de multiples élèves. En outre, M. Desson n’a pas respecté les limites professionnelles avec les élèves lorsqu’il a manifestement violé l’intégrité corporelle de nombreuses élèves de sexe féminin. Poursuivre la lecture.

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