Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario. Décembre 2025
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Pour les membres de l'Ordre et les postulants : Des nouvelles de l'Ordre.

Message de fin d’année de la registraire

Alors que l’année en cours touche à sa fin, Linda Lacroix, EAO/OCT, registraire et chef de la direction de l’Ordre, revient sur une année de collaboration avec nos partenaires des secteurs de l’éducation et de la réglementation, les progrès réalisés dans l’élaboration de nouvelles normes professionnelles et les investissements qui renforcent nos processus de certification.

Lire le message de la registraire

La période de paiement de la cotisation annuelle 2026 est en cours

Si votre cotisation annuelle n’est pas prélevée automatiquement sur votre salaire, vous pouvez nous verser directement les frais déductibles d’impôt de 200 $.

Vous pouvez payer la cotisation :

  • par carte de crédit à oeeo.ca;
  • par l’entremise des services bancaires en ligne (en ajoutant l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario à votre liste de bénéficiaires);
  • par chèque ou mandat envoyé par la poste à nos bureaux, à Toronto.

Le portail de paiement sera ouvert jusqu’au 15 avril 2026.

Options de paiement

Poursuivez votre apprentissage professionnel en examinant les études de cas de notre recommandation professionnelle Aborder la haine et la discrimination

L’annexe qui accompagne notre recommandation professionnelle, intitulée Aborder la haine et la discrimination, comprend neuf études de cas basés sur des incidents réels. Elles sont conçues pour fournir à nos membres des exemples de la manière d’aborder les actes de haine et de discrimination de façon appropriée.

Étude de cas no 3 – Infliger des microagressions

Scénario : «Ma collègue racisée enseigne les arts. Je lui ai dit qu’elle gaspillait son talent et qu’elle devrait plutôt enseigner les mathématiques parce que sa culture est connue pour exceller dans ce domaine. Mon commentaire a semblé la vexer.»

«Les microagressions sont les insultes ou les injures ordinaires, verbales, non verbales et environnementales, intentionnelles ou non, qui transmettent des messages hostiles, désobligeants ou négatifs à des personnes ciblées, uniquement en raison de leur appartenance à un groupe marginalisé.»[1] Il faut réagir aux microagressions, car elles sont discriminatoires et peuvent avoir un impact négatif sur les personnes visées.

Que dois-je faire?

  • Engagez une conversation respectueuse et ouverte avec votre collègue pour comprendre son point de vue.
  • Discutez de la façon dont vos commentaires ont eu un impact négatif sur elle afin d’éviter des problèmes semblables à l’avenir.
  • Présentez des excuses sincères à votre collègue, en reconnaissant le caractère inapproprié de votre geste et l’impact de votre commentaire.
  • Consultez les politiques de votre employeur ou adressez-vous aux administrateurs de votre école et à votre représentant syndical, le cas échéant, pour obtenir des conseils sur la façon d’aborder ce problème.

Selon le curriculum de l’Ontario, «le système d’éducation de l’Ontario doit respecter la diversité, favoriser l’éducation inclusive, et chercher à repérer et à éliminer les obstacles aux traitements égaux en matière d’éducation qui limitent la capacité des élèves à apprendre, à s’épanouir et à contribuer à la société, à tous les niveaux.» En tant que membre de l’Ordre, vous devez agir conformément à ces principes.

La recommandation professionnelle Aborder la haine et la discrimination ainsi que les études de cas sont disponibles sur notre site web à oeeo.ca en formats PDF et audio.

Chaque étude de cas est divisée en quatre parties :

  1. Scénario : Décrit une situation basée sur une affaire réelle. Les scénarios sont rédigés du point de vue d’un membre de l’Ordre.
  2. Gérez l’incident : Fournit des conseils sur la manière d’aborder l’incident de manière professionnelle.
  3. Tenez-vous au courant : Souligne les responsabilités professionnelles, éthiques et juridiques des membres.
  4. Connaissez votre rôle : Clarifie la manière dont les gestes des membres reflètent les attentes professionnelles.

[1] Sue, W. (2010). Microaggressions in everyday life: Race, gender, and sexual orientation. Hoboken, NJ : John Wiley & Sons Inc.
Consulter la recommandation professionnelle et les études de cas

Lancement prochain du nouveau site web de l’Ordre

Le site web public de l’Ordre, oeeo.ca, constitue notre principal point de contact numérique. Chaque année, il permet à des centaines de milliers de personnes d’obtenir des renseignements essentiels sur l’inscription à l’Ordre, les possibilités de perfectionnement professionnel, la protection des élèves, ainsi que sur d’autres aspects liés à notre mandat d’intérêt public.

Afin de faire avancer nos objectifs stratégiques et de respecter notre engagement en matière de service à la clientèle et de transparence, nous avons remanié notre site web pour offrir un parcours fluide et intuitif à tous les utilisateurs.

Les fonctionnalités améliorées du site web, sa navigation simplifiée et son texte actualisé en langage clair respectent les normes d’accessibilité modernes et vous permettront de trouver rapidement et facilement ce dont vous avez besoin. Une nouvelle police de caractères, une palette de couleurs au goût du jour et une imagerie inclusive rehaussent davantage l’expérience des utilisateurs.

Nous attendons avec impatience le lancement du nouveau site au début de l’année 2026.

Façonner ensemble l’avenir des normes professionnelles

Nous sommes en train de réviser les normes d’exercice et de déontologie de la profession enseignante afin de mieux refléter la réalité actuelle du système d’éducation en Ontario.

Ces normes sont bien plus que de simples mots sur papier. Elles expriment les valeurs que nous, les enseignantes et enseignants agréés de l’Ontario, visons à incarner. Elles témoignent également de notre engagement quotidien envers les élèves et les communautés. Ensemble, elles constituent une vision commune du professionnalisme qui oriente notre pratique et renforce la confiance du public.

Les normes révisées doivent trouver un écho auprès de tous les enseignants agréés de l’Ontario. Ce sont vos voix, vos expériences et vos idées qui ont guidé ce travail depuis le début. Au cours de l’année écoulée, nous avons communiqué avec des enseignantes et enseignants des conseils scolaires de langue française, de langue anglaise, publics et catholiques, ainsi que des écoles des Premières Nations et des administrations d’écoles provinciales. Nous avons également examiné les commentaires des parents et tuteurs, des élèves et de nos partenaires en éducation. Le message qui en est ressorti est clair : les normes révisées doivent tenir compte des priorités changeantes de l’éducation en Ontario. Elles devraient être axées sur les élèves, ancrées dans les droits de la personne, ainsi que refléter les principes d’équité, de diversité, d’inclusion et d’accessibilité.

Cet été, une équipe de rédaction composée de membres de l’Ordre a commencé à rédiger des normes actualisées sur la base de ces observations. Une participante a expliqué la façon dont elle incarne ces priorités dans sa pratique actuelle :

«Je plaide en faveur d’une éducation équitable et respectueuse de la souveraineté, j’encadre les pédagogues émergents et je contribue aux initiatives scolaires qui renforcent la communauté et l’apprentissage. J’aborde mon rôle avec intégrité, attention et un profond sens de la responsabilité, consciente que mon travail influe non seulement sur les résultats scolaires, mais aussi sur le bien-être social et émotionnel des élèves. Je m’engage à réfléchir, à progresser et à agir en permanence pour que ma pratique s’harmonise aux besoins changeants de mes élèves et de la profession.»

- Rana El Saadi, EAO

Cette déclaration capte l’essence des normes : un dévouement commun pour les élèves, l’excellence professionnelle et l’avenir de l’éducation en Ontario. Ensemble, nous élaborons des normes qui reflètent qui nous sommes et qui nous aspirons à devenir.

Voulez-vous partager vos idées? Continuez à lire Des nouvelles de l’Ordre chaque mois et à consulter notre site web pour prendre connaissance des possibilités de fournir de la rétroaction lors de la validation provinciale. Votre voix compte.

Consulter les normes professionnelles

Rappel Test de compétences en mathématiques – hiver 2026

L’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) a annoncé que la période d’administration du Test de compétences en mathématiques (TCM) aura lieu du lundi 12 janvier au samedi 21 mars 2026. Les dates pour s’y inscrire n’ont pas encore été annoncées. 

L’OQRE est responsable de la programmation, de l’administration et de l’évaluation du TCM. Consultez le site web mathproficiencytest.ca pour obtenir les informations les plus à jour et vous inscrire à une séance du test.

La réussite du TCM est une exigence d’inscription qui s’applique à la plupart des postulantes et postulants à l’Ordre. Pour savoir si cette exigence s’applique à vous, consultez la page de notre site web sur le TCM.

Si vous déteniez un certificat de qualification et d’inscription général au 31 janvier 2025, vous n’avez pas à passer le TCM. 

Visitez le site web de l’OQRE

Relaxez avec un nouveau livre

Cherchez-vous quelque chose de nouveau à lire? La bibliothèque Margaret-Wilson met en vedette une toute nouvelle collection de livres et de livrels. Les vacances d’hiver, c’est le moment idéal pour en profiter!

Les dernières nouveautés proposent des expériences pratiques qui aident les élèves à établir des liens avec leur milieu, à développer des compétences socioémotionnelles, à renforcer leurs compétences en lecture et en écriture, et bien plus encore. Elles sont idéales pour susciter de nouvelles idées ou rafraîchir votre point de vue.

De plus, saviez-vous que la bibliothèque offre un service de livraison gratuit à tous les enseignants agréés de l’Ontario? Réservez des ouvrages et nous vous les enverrons.

  1. Connectez-vous à votre dossier à oeeo.ca, sous l’onglet «Membres».
  2. Cliquez sur «Bibliothèque» dans le menu de navigation de gauche.
  3. Dans le menu de navigation de droite de la page de la bibliothèque, cliquez sur «Nouveautés à la bibliothèque».

Consultez notre foire aux questions afin de découvrir des astuces pour explorer les services en ligne de la bibliothèque Margaret-Wilson.

Vous avez d’autres questions? Communiquez avec l’équipe de la bibliothèque par courriel à biblio@oeeo.ca ou par téléphone au 1-833-966-5588.

Nouveautés à la bibliothèque

Fermeture de nos bureaux pendant les Fêtes

Nos bureaux seront fermés à partir de midi, le mercredi 24 décembre 2025. Ils rouvriront selon les heures normales d’ouverture à 8 h 30 le vendredi 2 janvier 2026.

Sommaires disciplinaires.

Des sous-comités de discipline tiennent des audiences publiques sur des allégations de faute professionnelle et/ou d’incompétence. Leurs décisions intégrales sont affichées sur le profil du membre dans le tableau public.

Dennis Mauro Buonafede, no 447269
Réprimande et suspension – Le comité de discipline a suspendu le certificat d’enseignement de Dennis Mauro Buonafede parce que celui-ci a fait des commentaires inappropriés en classe et à ses collègues, et ce, de façon répétée, dont des commentaires racistes, dégradants et désobligeants sur des sujets tels que le mouvement Black Lives Matter, les femmes, le genre, l’orientation sexuelle et les minorités visibles. Dans ses motifs sur la sanction, le comité a noté que M. Buonafede avait démissionné à titre de membre de l’Ordre et s’était engagé à ne jamais demander la remise en vigueur de son certificat de qualification et d’inscription.

Entre autres, M. Buonafede a fait le commentaire suivant sur le mouvement Black Lives Matter : «Bien que la mort de George Floyd soit tragique, si M. Floyd a résisté à l’arrestation ou a fait quelque chose de mal, il a perdu son droit de ne pas être menotté.»

Il a aussi dit que les femmes avaient une «date d’expiration» et que les «femmes qui poursuivaient des études postsecondaires avaient moins d’options pour rencontrer un partenaire et se marier». En outre, M. Buonafede a déclaré que «le mode de vie gai n’est pas ce à quoi les humains sont destinés» et «une option pour les homosexuels est de s’engager dans des relations hétérosexuelles».

M. Buonafede a également passé beaucoup de temps en classe à discuter de l’élection présidentielle américaine qui était alors à venir et à montrer des vidéos pro-Trump à ses élèves. Poursuivre la lecture.

Anthony James Haughton, no 533397
Révocation et réprimande – Le comité de discipline a révoqué le certificat d’enseignement d’Anthony James Haughton après avoir conclu que ce dernier avait infligé des mauvais traitements d’ordre sexuel à une élève. Il a commis une faute professionnelle entre autres en envoyant des messages électroniques personnels et/ou inappropriés à l’élève sur les réseaux sociaux, en échangeant des photos avec elle et en lui faisant des commentaires suggestifs et/ou séducteurs. Entre autres, M. Haughton a dit à l’élève qu’il l’emmènerait en soirée romantique dans 5 à 10 ans et lui a demandé sa réponse. Il a fait référence de nombreuses fois au commentaire sur les 5 à 10 ans et a demandé à l’élève de ne dire à personne qu’il avait fait ce commentaire.

Entre autres, M. Haughton a :

  • envoyé à l’élève des photos de lui-même et reçu des photos de l’élève, y compris des photos contenant des commentaires suggestifs et/ou séducteurs;
  • complimenté l’apparence de l’élève, en disant qu’elle était belle et pourrait être mannequin;
  • utilisé des émojis de feu dans ses messages à l’élève, qu’il a admis peuvent être utilisé pour signifier que quelqu’un est attirant ou sexy, ce qui est d’ailleurs la façon dont l’élève les a interprétés;
  • dit à l’élève qu’il l’aimait et qu’il aimait d’autres élèves;
  • demandé à l’élève si elle avait supprimé les messages qu’ils avaient échangés;
  • dit à l’élève qu’il devrait aller se coucher avant de s’attirer des ennuis; et
  • tenté de convaincre l’élève de garder ses messages secrets afin qu’il puisse conserver son emploi. Poursuivre la lecture.

Andreea Octavia Andrei, no 511823
Révocation et réprimande – Le comité de discipline a ordonné que le certificat d’enseignement d’Andreea Octavia Andrei soit révoqué parce que celle-ci a entretenu des relations inappropriées avec deux élèves (l’Élève 1 et l’Élève 2). Au départ, Mme Andrei donnait des cours particuliers aux deux élèves et leur apportait de l’aide après les heures de classe. La relation a ensuite évolué vers du mentorat général et a pris une tournure plus personnelle et sociale.

Après que l’Élève 1 eut 18 ans, il a continué à fréquenter l’école où Mme Andrei enseignait. Celle-ci a révélé qu’elle éprouvait des sentiments pour l’Élève 1 et lui a fait une proposition par texto. Elle a déclaré qu’ils pourraient s’adonner à des activités sexuelles alors que son mari regarderait. Elle lui a également envoyé une photo révélatrice d’elle-même.

Ce comportement inapproprié a mis l’élève mal à l’aise et il n’a d’abord pas voulu assister à la cérémonie de remise des diplômes de l’école. Il a finalement accepté d’y aller à la condition que Mme Andrei n’ait aucun contact avec lui ni avec ses parents.

Après que l’Élève 2 (une fille) eut obtenu son diplôme d’études secondaires et quitté la ville pour poursuivre des études universitaires, Mme Andrei a continué à entretenir une relation personnelle avec elle. Peu avant que l’élève fête ses 18 ans, Mme Andrei et son mari sont allés lui rendre visite à l’université et l’ont emmenée souper, où ils ont également bu de l’alcool.

Pendant le souper, Mme Andrei et son mari ont discuté de leurs préférences sexuelles, y compris de leur désir de faire un ménage à trois, mais sans préciser que ce devait être avec l’Élève 2. Après le souper, ils sont retournés brièvement chez l’élève où le mari de Mme Andrei a complimenté l’élève sur son apparence physique. Il n’y a eu aucun contact physique ni proposition sexuelle. Poursuivre la lecture.

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