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Vos expériences comptent : Répondez au
sondage
Regard sur l’enseignement
2025!
Nous invitons nos membres en règle à
répondre au sondage
Regard sur l’enseignement
2025.
Accès au sondage
La semaine du 18 août, notre
partenaire de recherche,
Forum Research Inc., a envoyé un lien personnalisé vers
le sondage à tous nos membres en règle
par courriel et par texto à l’adresse
et au numéro de téléphone figurant
dans nos dossiers.
Il se peut que le courriel se soit
retrouvé dans vos pourriels, car il
vous a été envoyé par un tiers. Nous
tenons à vous assurer que vous pouvez
cliquer sur le lien en toute sécurité.
Contributions des groupes de
discussion
Merci à tous nos membres qui ont
participé aux groupes de discussion et
contribué à peaufiner le sondage. Vos
commentaires ont permis d’élaborer des
questions qui tiennent compte des
réalités actuelles et des principales
préoccupations des membres de la
profession enseignante.
Voici un des témoignages :
«Si l’on demande aux enseignants de
participer au sondage, il est
essentiel qu’il reflète leurs
véritables préoccupations et
priorités. J’ai apprécié l’occasion
de contribuer à ce processus et de
m’engager dans un dialogue réfléchi
avec des pédagogues de toute la
province, représentant
collectivement des groupes de
l’élémentaire et du secondaire,
ainsi qu’un large éventail de
conseils scolaires.»
Membre du groupe de
discussion
Grâce à un taux de réponse de 17 % au
sondage de 2024, nous avons pu
procéder à un examen analytique
approfondi des résultats agrégés et
anonymisés. Nous avons inclus dans
notre examen des réponses croisées à
diverses questions, ce qui a permis
une exploration plus poussée des
données. Nous avons l’intention de
réutiliser cette approche analytique
l’année prochaine. Cela nous permettra
de suivre les tendances et d’en faire
rapport, et d’ainsi fournir de
précieuses données supplémentaires aux
décideurs.
Nous remercions sincèrement tous nos
membres qui ont déjà répondu au
rapport de 2025. Si vous ne l’avez pas
déjà fait, nous vous encourageons à
faire entendre votre voix en y
répondant dès aujourd’hui.
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Explorez la nouvelle annexe d’études
de cas accompagnant la recommandation
professionnelle
Aborder la haine et la
discrimination
En juin, nous avons publié notre
recommandation professionnelle,
Aborder la haine et la
discrimination. Afin de soutenir davantage les
efforts des membres de la profession à
favoriser des milieux d’apprentissage
sûrs, équitables, inclusifs et
accessibles à tous les élèves, nous
avons ajouté une annexe d’études de
cas.
Basées sur des incidents réels, les
études de cas sont conçues pour
fournir à nos membres des exemples de
la manière d’aborder les actes de
haine et de discrimination de façon
appropriée. Nous avons également
publié un guide d’animation et une
présentation pour aider les conseils
scolaires, les écoles, les facultés
d’éducation et d’autres partenaires en
éducation à faire participer nos
membres à cet important travail.
La recommandation professionnelle est
disponible sur notre site web à
oeeo.ca en formats
HTML, PDF et audio, et comprend :
-
des conseils pratiques pour les
membres de la profession;
- un cadre d’autoréflexion;
-
les éléments clés à examiner et à
aborder;
-
des conseils en matière de
perfectionnement professionnel.
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Mise à jour sur la révision des normes
professionnelles
Dans le numéro de juin de la présente
infolettre, nous avons invité nos
membres à exprimer leur intérêt à
participer à une séance de rédaction
cet été pour contribuer à la révision
des normes professionnelles.
Nous avons reçu plus de 250 réponses
et, ce mois-ci, une équipe de 24
enseignantes et enseignants agréés de
l’Ontario a passé deux jours dans nos
bureaux à participer et à collaborer à
la conception du contenu pour soutenir
l’actualisation des normes
professionnelles. L’équipe comprenait
des représentants de toute la
province, dont des membres des
conseils scolaires de langue
française, de langue anglaise, publics
et catholiques, ainsi que des écoles
des Premières Nations et des
administrations des écoles
provinciales.
La séance de rédaction a permis aux
membres de la profession de mettre à
profit leurs expériences
professionnelles pour élaborer de
nouvelles normes, ainsi que de décrire
comment les normes sont liées à la vie
quotidienne d’un pédagogue à
l’intérieur et à l’extérieur de la
salle de classe. Voici quelques
témoignages :
«Cette séance m’a permis de mieux
comprendre que les normes
professionnelles sont des principes
vivants qui guident la pratique
quotidienne, maintiennent la
confiance du public et assurent la
responsabilité.»
«Cette expérience m’a donné un
regain d’énergie et de
détermination, et me prépare à
retourner à l’école en septembre
avec plus d’énergie et d’engagement
pour avoir un impact significatif
sur le bien-être global des élèves.»
Merci à tous nos membres qui ont
apporté leurs réflexions et leur
expertise à la séance de rédaction.
Nous fournirons plus de renseignements
sur les résultats de ce travail plus
tard cette année.
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Comment puis-je vérifier l’état de ma
demande d’inscription?
Les postulants peuvent se connecter à
leur dossier en ligne à tout moment
pour vérifier l’état d’avancement de
leur demande d’inscription. Après que
nous aurons traité votre demande et
reçu le paiement des frais
applicables, la page d’état de vos
documents vous indiquera les documents
supplémentaires dont nous avons
besoin.
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À ne pas manquer : assemblée annuelle
des membres le 14 octobre
Joignez-vous à nos dirigeants à
l’occasion de l’assemblée annuelle des
membres le mardi 14 octobre 2025, de
17 h 30 à 18 h 30.
La réunion en ligne est destinée à nos
membres, aux postulants, à nos
partenaires en éducation intéressés et
aux membres du public. Linda Lacroix,
EAO/OCT, registraire et chef de la
direction, et Tammy Webster, EAO,
présidente du conseil par intérim,
feront le point sur la façon dont
notre travail s’inscrit dans notre
mandat de protéger la sécurité et le
bien-être des élèves de l’Ontario.
L’assemblée se déroulera sur la
plateforme Zoom. L’interprétation
simultanée en français et en anglais
ainsi que du sous-titrage optionnel
seront offerts. Une séance de
questions-réponses suivra. Les détails
sur l’inscription et la façon de
soumettre des questions à l’avance
seront bientôt disponibles sur notre
site web.
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Lectures incontournables pour la
rentrée
Membres, pour vous préparer à la
nouvelle année scolaire, la
bibliothèque Margaret-Wilson vous
propose une liste d’ouvrages
spécialement préparée par des
enseignants. Commencez l’année
scolaire en découvrant votre prochaine
lecture sur les dernières tendances en
matière d’approches de leadership,
d’environnement de la salle de classe,
de mémoire et d’apprentissage, et
d’intelligence artificielle!
De plus, saviez-vous que la
bibliothèque offre un service de
livraison gratuit à tous les
enseignants agréés de l’Ontario?
Réservez des ouvrages et nous vous les
enverrons gratuitement.
-
Connectez-vous à votre dossier à
oeeo.ca, sous l’onglet «Membres».
-
Cliquez sur «Bibliothèque» dans le
menu de navigation de gauche.
-
Dans le menu de navigation de droite
de la page de la bibliothèque,
cliquez sur «À lire pour la
rentrée».
Consultez notre
foire aux questions
afin de découvrir des astuces pour
explorer les services en ligne de la
bibliothèque Margaret-Wilson.
Vous avez d’autres questions?
Communiquez avec l’équipe de la
bibliothèque par courriel à
biblio@oeeo.ca
ou par téléphone au 1.833.966.5588.
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Des sous-comités de
discipline tiennent des
audiences publiques sur des
allégations de faute
professionnelle et/ou
d’incompétence.
Leurs décisions
intégrales sont
affichées sur le profil
du membre dans le tableau
public.
Joël Patient
Tchoreret-Mbiamany, no
429577
Révocation, réprimande et
frais
– Un sous-comité de discipline
a révoqué le certificat
d’enseignement de Joël Patient
Tchoreret-Mbiamany parce que
celui-ci a fait de fausses
déclarations sur les raisons
de ses absences afin de
profiter des congés de maladie
du conseil scolaire auxquels
il avait droit alors qu’il
était au service d’un
organisme dans un autre pays.
En raison de sa conduite
frauduleuse, M.
Tchoreret-Mbiamany a reçu un
salaire et des avantages
sociaux du conseil scolaire
pendant environ huit mois,
alors qu’il n’y avait pas
droit. Dans sa décision, le
sous-comité a écrit : «[...]
le refus de M.
Tchoreret-Mbiamany de
collaborer avec l’Ordre comme
organisme de règlementation de
sa profession est évident. Il
a demandé trois ajournements
(deux devant le sous-comité),
il a frustré et retardé le
processus disciplinaire à
plusieurs reprises et il a
ensuite choisi de ne pas
répondre aux efforts de
communication de l’Ordre en
vue d’écourter le processus
disciplinaire.» Le sous-comité
a ajouté : «Le refus de M.
Tchoreret-Mbiamany de se plier
au processus de l’Ordre
démontre son ingouvernabilité,
ce qui constitue un facteur
aggravant en faveur de la
révocation.»
Poursuivre la lecture.
Lee Allan Bujacz, no
526770
Suspension, réprimande et
conditions
– Un sous-comité de discipline
a suspendu le certificat
d’enseignement de Lee Allan
Bujacz parce que celui-ci a
transgressé les limites
professionnelles en échangeant
des communications
électroniques inappropriées
avec une élève pendant environ
sept mois. Entre autres, M.
Bujacz a envoyé de nombreux
messages électroniques
personnels et inappropriés à
une élève, et a commenté ses
publications sur Facebook. M.
Bujacz a également abordé des
sujets personnels avec
l’élève, notamment en lui
disant qu’il avait mis fin à
sa relation avec sa partenaire
actuelle et qu’il n’avait pas
consommé de drogues ni
d’alcool depuis trois
semaines.
Poursuivre la lecture.
Sean Norman Gary Monteith,
no 202797
Suspension, réprimande et
conditions
– Un sous-comité de discipline
a suspendu le certificat
d’enseignement de Sean Norman
Gary Monteith parce que
celui-ci a adopté un modèle de
comportement contraire à
l’éthique et aux devoirs de la
profession en prétendant que
certaines dépenses portées à
sa carte de crédit du conseil
scolaire étaient liées à des
activités du conseil scolaire,
alors qu’en réalité, elles
étaient de nature personnelle
ou principalement personnelle.
Entre autres, M. Monteith a
signé ou soumis au conseil
scolaire des documents
attestant que certains frais
d’hôtel, d’hébergement et
d’avion portés sur la carte de
crédit de son employeur
étaient liés à des activités
du conseil scolaire, telles
que des consultations de
planification stratégique ou
des réunions avec des
directions de l’éducation
d’autres conseils scolaires.
En fait, il n’y a eu aucune
réunion en personne ni aucune
raison qui aurait justifié
qu’il soumette des demandes de
remboursement de dépenses.
Poursuivre la lecture.
Ryan Michael Gatto, no
467667
Suspension, réprimande et
conditions
– Le comité de discipline a
suspendu le certificat
d’enseignement de Ryan Michael
Gatto parce que celui-ci a
transgressé les limites avec
une collègue en lui faisant
des commentaires déplacés, en
lui envoyant des textos
inappropriés et en la touchant
d’une manière qui l’a mise mal
à l’aise. M. Gatto a agi de
manière immorale
en faisant des commentaires
déplacés, harcelants et
malvenus à sa collègue et en
profitant du déséquilibre de
pouvoir entre eux pour
continuer à la harceler
pendant trois années
scolaires. Par exemple, M.
Gatto savait que le mari de sa
collègue travaillait à
l’extérieur de la ville et
rentrait à la maison le
vendredi. Le vendredi, lorsque
sa collègue quittait le
bureau, M. Gatto lui disait
des propos tels que «Va te
faire une petite vite» et «Va
baiser pour évacuer ton
stress». De plus, il
s’approchait souvent d’elle
alors qu’elle était assise à
son bureau et se tenait près
d’elle. Parfois, il commençait
à lui masser les épaules.
Lorsqu’elle se déplaçait vers
l’avant au-dessus de son
bureau pour s’éloigner du
contact de M. Gatto, celui-ci
s’approchait d’elle et
continuait à lui masser les
épaules.
Poursuivre la lecture.
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