Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario. Mai 2025
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Pour les membres de l'Ordre et les postulants : Des nouvelles de l'Ordre.

Changements au sein du conseil de l’Ordre

La présidente du conseil de l’Ordre, Maria Vasanelli, EAO, a décidé de quitter son poste au conseil de l’Ordre, prenant effet le 16 mai 2025, afin de se concentrer sur d’autres occasions dans le domaine de la gouvernance.

Mme Vasanelli était membre du conseil depuis l’introduction de notre nouveau modèle de gouvernance en février 2022. Son expertise en matière de gouvernance et son expérience dans le domaine de l’éducation ont été essentielles au succès de notre transition ainsi que tout au long de son mandat à titre de membre du conseil et du sous-comité de vérification et des finances.

Mme Vasanelli a remercié ses collègues du conseil de l’avoir nommée présidente. Elle a également souligné que le temps qu’elle a passé à l’Ordre fut l’une des expériences les plus gratifiantes de sa carrière dans le domaine de la gouvernance.

Au nom de l’Ordre, je remercie Mme Vasanelli pour son leadeurship et son soutien. Je tiens également à exprimer ma profonde gratitude à Mme Vasanelli pour son engagement et son dévouement à l’égard de la protection des plus de deux-millions d’élèves de l’Ontario. Elle a apporté au conseil des contributions importantes et pertinentes, et je lui souhaite tout le meilleur alors qu’elle poursuit sa carrière en leadeurship et en gouvernance dans le secteur de l’éducation.

Je tiens également à remercier Tammy Webster, EAO, qui sera présidente du conseil par intérim, conformément à son rôle de présidente du sous-comité de de sélection et des candidatures ainsi que des règlements administratifs de l’Ordre, jusqu’à ce qu’une nouvelle personne puisse être nommée à la présidence. Mme Webster s’est jointe au conseil en février 2022. Membre inscrite de la Première Nation Kitigan Zibi Anishnabeg, elle est conseillère en matière d’éducation autochtone et d’équité pour le Waterloo Catholic District School Board, où elle fournit des ressources de perfectionnement professionnel et de la formation aux enseignantes et enseignants, aux directions d’école et à d’autres membres du personnel scolaire.

Linda Lacroix, EAO/OCT
Registraire et chef de la direction

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Façonnez l’avenir des normes de la profession

Nous sommes en train de réviser les normes d’exercice et de déontologie de la profession enseignante pour qu’elles reflètent mieux la profession enseignante actuelle en Ontario.

Les normes énoncent les objectifs et les obligations de la profession, et véhiculent une vision collective du professionnalisme qui guide les pratiques quotidiennes de nos membres.

Écouter la voix des membres de la profession ayant diverses perspectives et expériences professionnelles et apprendre d’eux fait partie intégrale de l’élaboration de nouvelles normes mieux adaptées aux pratiques d’enseignement, à la conduite professionnelle et au contenu pédagogique actuels.

Souhaitez-vous façonner les futures normes de la profession?

Nous organisons une séance de rédaction qui se tiendra les 11 et 12 aout 2025, afin de rédiger un projet de texte qui guidera l’évolution des normes. L’engagement consiste en une journée de préparation asynchrone et en deux jours sur place à Toronto, où vous collaborerez avec des enseignants de partout dans la province. Si l’on vous choisit pour participer, vous recevrez une reconnaissance financière pour avoir donné de votre temps et partagé votre expertise. Les participants admissibles seront remboursés pour leur déplacement et leur hébergement.

Si vous souhaitez être pris en considération pour cette occasion, veuillez remplir le formulaire de manifestation d’intérêt avant le 13 juin 2025. Les places sont limitées et nous ferons des efforts pour assurer la représentation des membres d’un bout à l’autre de la province.

Remplissez le formulaire

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L’annexe supplémentaire du rapport Regard sur l’enseignement 2024 est maintenant disponible

Nous avons publié une version mise à jour du rapport Regard sur l’enseignement 2024 sur notre site web. Elle comprend une annexe supplémentaire qui fournit des données additionnelles recueillies dans le cadre du sondage réalisé l’automne dernier, auquel 37 991 de nos membres ont répondu. Nous tenons à remercier une fois de plus tous les répondants qui y ont participé, démontrant ainsi leur engagement à orienter l’avenir de la profession enseignante.

L’Ordre est particulièrement bien placé pour fournir un portrait riche en données des membres de la profession et de leurs expériences professionnelles. Ensemble, le rapport final et l’annexe supplémentaire nous permettront de très bien comprendre la profession que nous règlementons et appuieront les décideurs du système d’éducation dans leurs rôles respectifs.

Remarque : Forum Research Inc. («Forum»), notre partenaire de recherche, a agrégé et anonymisé toutes les données recueillies. Il nous est donc impossible d’identifier individuellement les répondants au sondage.

L’élaboration du sondage Regard sur l’enseignement 2025 est en cours. Forum a commencé à contacter nos membres, ainsi que les principaux groupes d’intéressés des secteurs de la règlementation et de l’éducation, afin d’organiser des groupes de discussion. Ces séances collaboratives ont pour objectif d’obtenir de la rétroaction qui nous permettra d’améliorer le sondage de 2025 grâce à une meilleure compréhension des caractéristiques linguistiques, géographiques et démographiques particulières de nos membres. Les groupes de discussion se dérouleront d’avril à juin.

Lire le rapport

La sécurité dans les milieux d’apprentissage : une responsabilité partagée

L’Ordre prodigue des conseils à ses membres par l’entremise des recommandations professionnelles. Dans le cadre de notre processus d’examen cyclique, nous sommes en train de réviser la recommandation intitulée La sécurité dans les milieux d’apprentissage et nous souhaitons obtenir vos commentaires à ce sujet.

En tant que membre de la profession enseignante, vous avez la responsabilité légale et professionnelle de protéger les élèves qui vous sont confiés. Il s’agit notamment de cerner et de gérer les risques de sécurité à l’intérieur comme à l’extérieur de la salle de classe, et de planifier des activités qui minimisent les risques.

La sécurité des élèves et des pédagogues commence par la sensibilisation, la planification et la collaboration.

La création d’une culture visant la sécurité est une responsabilité partagée. Nous vous invitons à contribuer à la mise à jour de cette recommandation professionnelle pour qu’elle reflète les réalités actuelles dans les milieux d’apprentissage en Ontario.

Faire part de vos commentaires

Rappel : L’inscription au Test de compétences en mathématiques est ouverte

L’inscription au Test de compétences en mathématiques (TCM) pour la période d’administration actuelle prendra fin le 28 juin 2025. Les séances du test sont limitées et aucune autre période n’est prévue pour l’été. Si les séances à distance sont complètes, envisagez de vous inscrire à une séance en personne afin d’éviter d’éventuels retards dans le traitement de votre demande d’inscription.

L’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) est chargé d’élaborer, d’administrer et d’évaluer le TCM. L’Ordre n’a aucun contrôle sur les périodes d’administration du test et les dates prévues sont susceptibles de changer. Visitez mathproficiencytest.ca pour en savoir plus.

Depuis le 1er février 2025, la réussite du TCM est une exigence d’inscription qui s’applique à la plupart des postulantes et postulants à l’Ordre. Pour savoir si cette exigence s’applique à vous, consultez la page de notre site web sur le TCM. Si vous déteniez un certificat de qualification et d’inscription général au 31 janvier 2025, vous n’avez pas à passer le TCM.

S’inscrire sur le site de l’OQRE

Il vous reste du temps pour présenter une demande de bourse pour 2025

La date limite pour présenter une demande de bourse est le 30 juin 2025, à 17 h. Notre programme de bourses s’adresse aux étudiantes et étudiants en enseignement inscrits à un programme agréé de formation à l’enseignement en Ontario. Nous décernons quatre bourses de 1 500 $ chacune aux lauréats pour souligner leur rendement scolaire, leur résilience et leur dévouement pour les idéaux les plus élevés de la profession enseignante.

Si vous connaissez un(e) candidat(e) idéal(e), dites-lui de consulter notre site web pour en savoir plus sur nos bourses, y compris les critères d’admissibilité et la façon de présenter une demande.

En savoir plus

Services de la bibliothèque

Suivrez-vous un cours menant à une qualification additionnelle (QA) cet été? Saviez-vous que la bibliothèque Margaret-Wilson donne accès gratuitement à des milliers d’articles et de publications scientifiques et professionnelles en texte intégral, lesquels sont accessibles depuis le catalogue?

Suivez notre guide de recherche ou communiquez avec l’équipe de la bibliothèque à biblio@oeeo.ca ou au 437.880.3000.

Consulter le guide
Sommaires disciplinaires.

Des sous-comités de discipline tiennent des audiences publiques sur des allégations de faute professionnelle ou d’incompétence. Leurs décisions intégrales sont affichées sur le profil du membre dans le tableau public.

Roberto Merolle, EAO, no 197179
Suspension, réprimande et conditions – Un sous-comité de discipline a ordonné que Roberto Merolle soit suspendu pendant trois mois et réprimandé pour avoir fait quatre remarques inappropriées à l’école devant certains membres de son personnel. Entre autres, M. Merolle a parlé de manière irrespectueuse à une collègue; a révélé de manière inappropriée ses besoins physiques personnels (en déclarant «J’ai besoin de sexe!») à deux collègues de sexe masculin, ce qui a mis mal à l’aise une collègue qui avait entendu la conversation, et; a fait allusion à deux collègues de sexe féminin en proférant des jurons en présence d’autres membres du personnel. Poursuivre la lecture.

Jeremy Peter Grimstead, no 464291
Révocation – Un sous-comité de discipline a rejeté la demande de remise en vigueur de Jeremy Peter Grimstead et a ordonné la révocation immédiate de son certificat d’enseignement en lien avec sa faute professionnelle commise en 2009 consistant en de mauvais traitements d’ordre sexuel infligés à une élève, dont des attouchements sexuels. Poursuivre la lecture.

Dustin Arthur Nichols Epp, no 427957
Révocation et réprimande – Un sous-comité de discipline a révoqué le certificat d’enseignement de Dustin Arthur Nichols Epp parce que celui-ci a infligé à une élève des mauvais traitements d’ordre sexuel et s’est livré à un acte interdit impliquant de la pornographie juvénile. La faute professionnelle de M. Epp comprenait l’entretien d’une relation inappropriée avec une élève. Entre autres, il a échangé des courriels avec elle au quotidien en utilisant son adresse électronique personnelle et l’a rencontrée occasionnellement en dehors de l’école, y compris chez lui. Poursuivre la lecture.

Kevan Samuel Quinn, no 657462
Suspension, réprimande et conditions – Un sous-comité de discipline a suspendu le certificat d’enseignement de Kevan Samuel Quinn parce que celui-ci a adopté un modèle de comportement qui consistait à transgresser les limites avec une collègue (une autre enseignante) et à se livrer à des attouchements sur elle sans son consentement. Entre autres, M. Quinn a déplacé sa main vers le sein de sa collègue, même après qu’elle eut repoussé sa main d’un coup de coude. À une autre occasion, M. Quinn a touché le sein de sa collègue sous sa chemise et son soutien-gorge sans son consentement. Une autre fois, M. Quinn a tenté d’empêcher sa collègue de quitter une pièce en essayant de lui enlever ses bottes alors qu’elle lui avait dit qu’elle voulait partir. Poursuivre la lecture.

Simon Orton Yalkezian, no 655084
Révocation et réprimande – Un sous-comité de discipline a révoqué le certificat d’enseignement de Simon Orton Yalkezian pour avoir eu en sa possession de la pornographie juvénile, ce qui promeut le mauvais traitement et l’exploitation d’enfants. Poursuivre la lecture.

Tyler Kenneth Shaw, no 508272
Révocation et réprimande – Un sous-comité de discipline a révoqué le certificat d’enseignement de Tyler Kenneth Shaw parce que celui-ci s’est engagé dans une relation personnelle d’ordre sexuel avec une élève alors qu’elle fréquentait l’école et après qu’elle eut obtenu son diplôme. Dans le cadre de la relation personnelle d’ordre sexuel que M. Shaw a entretenue avec l’élève, il a eu des communications électroniques avec elle, a passé du temps seul avec elle, lui a tenu la main, l’a enlacée et embrassée, et a eu des rapports sexuels avec elle plus d’une fois. Poursuivre la lecture.

Lindsay Amber Eileen Dolson, no 468066
Révocation et réprimande – Un sous-comité de discipline a révoqué le certificat d’enseignement de Lindsay Amber Eileen Dolson parce qu’elle a infligé des mauvais traitements d’ordre psychologique et affectif à une élève en transgressant les limites professionnelles alors que celle-ci fréquentait l’école, et en adoptant un modèle de comportement inapproprié après que l’élève eut obtenu son diplôme. Elle a proactivement créé des occasions de s’engager avec l’élève sur le plan personnel. Elle a notamment cherché à s’entretenir avec l’élève en privé pendant l’heure du diner, l’a raccompagnée chez elle dans son véhicule personnel et lui a donné son numéro de téléphone cellulaire en lui disant de l’appeler si elle avait besoin d’être raccompagnée. Après que l’élève eut obtenu son diplôme, Mme Dolson lui a régulièrement envoyé des textos inappropriés et à caractère sexuel, y compris des messages décrivant son intérêt pour des activités sexuelles avec d’autres femmes et avec l’élève, ainsi que des photos des seins nus de Mme Dolson. Poursuivre la lecture.

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